Ateliers jeunes le mercredi


Les Loupiots : à partir de 7-8 ans

Ateliers le mercredi matin aux Arcs de 10h30 à 11h30 ou à la salle polyvalente de l'école Jean Jaurès.

Atelier animé par Annie et Yves

L'atelier d'Ambra et Mireille 8-9-10 ans

Ateliers le mercredi après-midi de 14h à 15h15

Les Fous de Théâtre  : 10-11 ans

Ateliers le mercredi aux Arcs de 16h15 à 17h30 ou à la salle polyvalente de l'école Jean-Jaurès.

Atelier animé par Marie-Luce et Pascaline

Les Zamastar's  12-13 ans

Ateliers le mercredi de 17h30 à 19h00 aux Arcs ou à la salle polyvalente de l'école Jean-Jaurès.

avec la participation ponctuelle de Gaëlle Bervas pour la mise en scène 

Les Arcadjeun's  : pour les ados et jeunes adultes

Ateliers le mercredi aux Arcs de 19h00 à 20h30 ou à la salle Robert Jégousse

Atelier animé par Béatrice et Johan


Déroulement des ateliers

Bénévoles et professionnels assurent l'apprentissage du théâtre et la mise en scène d'un spectacle de fIn d'année en juin. L'objectif étant de produire un spectacle abouti qui arrive à donner du plaisir et de la fierté aux enfants (et aux animateurs).

Premier trimestre (d'octobre à décembre), pratique des exercices d'expression corporelle, exercices de voix et quelques improvisations.


Mi novembre en fin d'atelier, proposition d'une lecture de textes pour le choix de la pièce pour le spectacle de fin d'année. (2 à 3 textes maximum).
Le texte est choisi au plus tard en décembre pour attribution des rôles et permettre aux enfants de commencer à apprendre leur texte pendant les vacances de noël. (apprentissage non garanti).

Attribution des rôles, 2 façons différentes sont testées :
- choix du rôle par l'enfant avec arbitrage des animateurs

(si plusieurs candidats sur le même rôle).
avantage : choix de l'enfant donc capacité d'investissement de sa part.
bémol : quand il y a nécessité d'intervention des animateurs.
- choix du rôle par les animateurs
avantage : les enfants discutent peu les choix et les prennent pour argent comptant.
bémol : peut-être moins d'investissement de leur part.

Second trimestre, alternances de quelques exercices et la mise en scène de la pièce choisie avec les enfants.


Troisième trimestre est essentiellement voué à la préparation de la pièce. Travail précis (approfondissement sur le jeu lié à la libération par rapport au texte normalement appris).